Fase 3. Realizar el análisis comparativo de los resultados obtenidos en
cada período de los declarados.
Fase 4. Arribar a conclusiones.
Desde los resultados análogos obtenidos en los tres períodos, la
dinámica de las relaciones interpersonales que se producían durante el
desarrollo de las actividades en cada uno de ellos, el desarrollo de
acompañamientos en las escuelas desde la implementación de la Lesson
Study, en contextos diferentes, favorecieron la determinación de los resultados
que se presentan.
En este caso se asumen los acompañamientos desde la Lesson Study,
por las relaciones interpersonales, de colaboración y cooperación que se
logran en un grupo de docentes que enfrentan una profesión y problemas
comunes, desde la confianza, en asumir posiciones críticas y conscientes,
teniendo en cuenta procedimientos y vías para contribuir a la solución de los
problemas desde una reflexión profunda de las consecuencias de los
problemas de su práctica profesional.
3. Resultados
Durante el primer período se observó un tránsito a la polaridad positiva,
como refleja el gráfico 1, en la que se manifestaba, desde la implementación
de metodologías activas, y un liderazgo que favorecía la participación entre
iguales, un cambio significativo en los modelos de pensamiento, desde el
compromiso consigo mismo y de orientar su actividad desde los sentimientos.
Un elemento importante a considerar, lo constituyó, la disminución del
aislamiento entre los docentes, la sensibilización en la necesidad de cooperar
y colaborar en busca de las respuestas a las problemáticas planteadas.
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Arbitrado
cambios que se producían en cada intervención.