Fuente: Los Autores (2019).
En efecto, la entrega de esta propuesta se considera un aporte a la
construcción teórica del Modelo de Práctica Preprofesional de la UNAE. Es
decir, un documento que permitirá a los practicantes conocer cuáles son sus
funciones a cumplir en cada unidad de formación. Además, es un instrumento
de trabajo que puede ser asumido por otras instituciones que adopten la
práctica preprofesional como un componente básico en la formación inicial
docente.
4. Conclusiones
El estudio de las funciones de la pareja pedagógica practicante
constituye un objeto de investigación de significativa relevancia para nuestra
universidad y una experiencia que puede ser valiosa y generalizable para otras
instituciones con modelos de formación profesional donde la práctica
constituya una de sus formas esenciales realización.
En el escenario de la práctica preprofesional se pudo observar el
desempeño de la pareja y es donde se concretan las funciones propuestas
como resultado de la investigación. Esta modalidad de formación docente
concebida en la UNAE es crucial para fomentar el trabajo cooperativo,
planificación, retroalimentación, cooperación, comunicación, organización,
203
Arbitrado
Tabla 2. Formato de la tabla de funciones de la pareja pedagógica practicante.