nuevas exigencias de la sociedad actual y la realidad tecnológica de su
país, para de esta manera actuar con coherencia en pro de mejorar la
calidad de los procesos educativos, llevados a cabo en la institución.
•
El docente, asumiendo su rol innovador, debe estar a la aplicación de
herramientas didácticas novedosas; las cuales en estos tiempos
modernos permite la introducción de la tecnología. En este sentido, es
necesario una comprensión y entendimiento sobre la relevancia de las
TIC en el ejercicio docente, es necesario organizar seminarios, talleres,
jornadas y congresos sobre el uso de la tecnología; en función de crear
nuevos saberes y nuevos paradigmas para hacer de la enseñanza un
proceso constructivo de innovación, dinamismo, interactividad, reflexión
y autoaprendizaje.
•
En la medida que el docente reciba y acepte la formación de nuevos
conocimientos técnicos, y didácticos, entenderá que los centros de
informática presentes en sus instituciones, son un recurso, que al ser
usados con inteligencia; podrán favorecerla atención, retención de los
nuevos conocimientos además aprender jugando, a través de las
animaciones, el internet y otros elementos implícitos en las TIC.
4. Conclusiones
Luego de haber realizado el análisis correspondiente al estudio se
concluye en referencia al objetivo general sobre la variable: Tecnologías de
Información y comunicación como recursos didáctico tanto el personal
directivo como docente, en su nivel de conocimiento sobre las TIC aún no
termina de fortalecerse, de lo que puede deducirse la necesidad de un mayor
desarrollo en la formación técnica y didáctica del docente, y es necesario que
la directiva, impulse mecanismos para elevar sus conocimientos teóricos -
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Arbitrado
como referencia la formación técnica y didáctica tomando en cuenta las