las comunidades y garantizar a través de ellas el desarrollo de la nación,
por medio del contexto socio educativo, y socio cultural.
•
En este contexto, la educación tecnológica juega una función hacia la
formación de los protagonistas de las instituciones, se habla de la
directiva, personal administrativo y los docentes, quienes a su vez
sumaran información y formación a los estudiantes, por ser el eje
principal del quehacer curricular la cual marca la innovación mediante
el uso de recursos didácticos.
•
El paradigma de las nuevas tecnologías está representado por el uso
de la Internet, es necesario realizar dentro de la gestión directiva las
diligencias pertinentes que garanticen a la comunidad educativa el
acceso a dicho recurso con el fin de mejorar el acceso a la información
y crear diferentes recursos educativos, a la vez de actividades
didácticas basadas en la web tales como; investigación en internet,
difusión de actividades y relación con otras instituciones educativas,
mediante blogs, sitios web, redes sociales, además de tener a
disponibilidad una gama de recursos on-line para el trabajo con los
alumnos,
como
software
educativos,
y
diversas
aplicaciones
informáticas.
•
Considerando lo manifestado, se hace imprescindible generar los
mecanismos de aprendizajes (formación técnica) del personal docente
para que comience a dejar de resistirse, entendiendo con ello que como
formador está en la obligación de transformar los aprendizajes, donde
las TIC, brinda oportunidades para ilustrar pedagógicamente los nuevos
conocimientos de los estudiantes.
•
Es necesario la transformación del perfil de competencias del personal
docente y directivo de las instituciones educación primaria, tomando
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Arbitrado
pueblo con el fin de generar la justa distribución de la tecnología entre