actitudes que pueden ser consideradas como “resistencia al cambio”.
En consecuencia, en dichas instituciones continúa el modelo tradicional
del profesor cuya actividad se basa en la transmisión de información bien sea
a través de libros o materiales elaborados por ellos mismos con la utilización,
en la mayoría de los casos de la pizarra, carteles, láminas, tableros, fotocopias,
libros, donde las estrategias de aprendizaje están constituidas por discusiones
y conversaciones de grupo, observándose poco el uso de las TIC como
recurso didáctico dentro del proceso de enseñanza, aun cuando estas
herramientas están a su alcance, como las Canaimitas, un recurso tan valioso
que al parecer no son tomadas en cuenta, por los maestro.
Asimismo, expresan Paredes, Guitert y Rubia (2015): que “la mayoría
de nuestras aulas siguen siendo un lugar donde lo fundamental es escuchar
hablar al profesor, su explicación del contenido y participar en una evaluación
para comprobar que el alumnado es capaz de reproducirlo” (pág. 106);
evidentemente dejando fuera el uso de la tecnología y estrategias basadas en
las TIC. Aunado a esto, no reconocen ni poseen lineamientos orientadores
para la implementación de actividades que incluyan el uso de las TIC, y al no
aprovecharlo en su momento, el docente pareciera no asumir sus roles,
producto tal vez de mantener una planificación conductista.
Esta situación es motivada por la falta de interés en la aplicación de las
tecnologías, desaprovechando las ventajas que estas aportan al proceso de
enseñanza, aunado a la escasa supervisión del personal directivo que influye
en la continuidad de esta situación, lo que puede generar el que prevalezca
una educación rígida, que en ocasiones se puede convertir en repetitiva, sin
dinamismo y lo holístico no se conceptualice mediante la intervención del
estudiante de manera abierta. Como consecuencia de ello, este escenario
favorece la presencia de un docente sin visión, que no desarrolle capacidades
que lo conduzcan a espacios abiertos, limitando sus habilidades para generar
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Arbitrado
como multimedia, gráficos, internet entre otras, esto quizás por poseer