Daysi Karina Flores Chuquimarca ; Johanna Elizabeth Garrido Sacan . Competencias digitales para los nuevos escenarios de aprendizaje en el contexto universitario .
Revista Scientific - Artículo Arbitrado - Registro n º: 295-14548 - pp . BA2016000002 - Vol . 4 , N º 14 - Noviembre-Enero 2019-2020 - pág . 44 / 61 ISSN : 2542-2987 - ISNI : 0000 0004 6045 0361
4 . Conclusiones
Los resultados de la investigación reflejan la necesidad emergente de capacitar a los docentes universitarios en el uso de las tecnologías , pero no solamente en la adquisición de competencias básicas , será necesario preparar a los docentes en una verdadera integración de las TIC a través de una profunda reflexión del que , como y para que se emplea la tecnología en los procesos formativos , trascendiendo en el uso del paquete de office e implicando el desarrollo de habilidades digitales e informacionales que posibiliten la convergencia de conocimientos pedagógicos , conocimientos tecnológicos y conocimiento del contenido como refiere el modelo TPACK .
Lograr una transformación en la educación implica el compromiso de los docentes para dejar de lado practicas pedagógicas tradicionalistas centradas en el docente y que no responden a las necesidades y requerimientos de los estudiantes , por tanto , supone una preparación y motivación que les permita construir propuestas didácticas integradoras que promuevan nuevas formas de enseñar y de aprender a través de la integración de las TIC , en este sentido es importante que los docentes empleen las tecnologías para transformar los procesos de formación vinculadas a un objetivo educativo , y sea un mediador de aprendizajes .
Sin duda la integración de las TIC en el contexto universitario no es algo que va a suceder de la noche a la mañana , se requiere del compromiso de los docentes para desaprender practicas tradicionalistas muchas veces basadas en la transferencia de contenidos educativos y aprender el uso pedagógico de la tecnología que sirva como mediador de nuevos aprendizajes .
1 . Referencias
Abarca , Y . ( 2015 ). El uso de las TIC en la educación universitaria : motivación que incide en su uso y frecuencia . Revista de Lenguas Modernas , ( 22 ), 335-349 , e-ISSN : 1659-1933 . Recuperado de :
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