Daysi Karina Flores Chuquimarca ; Johanna Elizabeth Garrido Sacan . Competencias digitales para los nuevos escenarios de aprendizaje en el contexto universitario .
Revista Scientific - Artículo Arbitrado - Registro n º: 295-14548 - pp . BA2016000002 - Vol . 4 , N º 14 - Noviembre-Enero 2019-2020 - pág . 44 / 61 ISSN : 2542-2987 - ISNI : 0000 0004 6045 0361
Tabla 1 . Categorías y dimensiones de análisis . Categorías
Fortalezas en el uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación .
Debilidades en el uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación . Limitaciones para incorporar las TIC en los procesos de enseñanza y aprendizaje .
Integración de las TIC en la planificación de las clases .
Postura frente al uso de las TIC . Fuente : Las Autoras ( 2019 ).
Dimensiones de análisis Recursos educativos digitales . Manejo del Internet . Estrategias innovadoras . Retroalimentación . Uso de recursos educativos digitales . Uso de aulas virtuales .
Conexión a internet .
Siempre . A veces . Nunca . Buena . Regular . Mala .
3 . Resultados ( análisis e interpretación de los resultados )
Los sujetos participes de esta investigación fueron 82 docentes que laboran en la Universidad Nacional de Educación de las diferentes carreras de Educación inicial , especial , intercultural bilingüe , básica y de profesionalización . El 51 % perteneciente al género masculino y 49 % al género femenino , expresado en la figura 2 . Sus edades oscilan entre los 25 y 58 años de edad . Figura 2 : Género de los participantes
Fuente : Las Autoras ( 2019 ).
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