Yolanda del Carmen Díaz de Salas . Práctica en las Líneas de Investigación y su Importancia para la Educación Universitaria .
Revista Scientific - Artículo Arbitrado - Registro n º: 295-14548 - pp . BA2016000002 - Vol . 4 , N º 14 - Noviembre-Enero 2019-2020 - pág . 328 / 346 ISSN : 2542-2987 - ISNI : 0000 0004 6045 0361 de áreas afines , desde perspectivas de lectura , escritura o entelequia investigadora .
Algo semejante ocurre con estrategias , enfocadas en la revisión de proyectos de exploración , observar sus resultados preliminares con sentido crítico y de cientificidad , reflexionar sobre los propósitos que posea tal indagación , revisar ponencias , artículos , ensayos y conferencias publicadas en extensos , además de sinopsis de algunas notas acreditadas .
Por ello , una de las alternativas de solución ante estos síndromes está , el compartir la investigación en espacios académicos e investigativos , en grupo , en equipo que apoyen la reflexión , la exploración , en si todo lo que involucra en el aprendizaje relacionado a la investigación . El cual deben ser lugares constituidos en armonía , sustentados en la academia , el profesionalismo , la innovación y estar actualizados . Llegando a convertirse en comunidades de investigación , que se apropian de cultura , basada en diversas experiencias , lo que marca las diferencias en grupos académico .
Por consiguiente , estos grupos académicos son denominados Líneas de Investigación , sugiriendo por Chacín y Briceño ( 2001 ):
Al iniciar la planificación de una Línea de investigación , se hace necesario propiciar u nivel de discusión que permita establecer estrategias , parámetros o referentes que las identifiquen y caractericen en el contexto de su implantación . Así mimo , es imprescindible precisar el concepto con miras a organizar la investigación en las instituciones , justificando así la actividad que se realiza en las líneas en términos de su actividad y de los recursos en los que se apoya ( pág . 46 ).
Por tanto , la razón de agruparse en Línea , es voluntario , con intereses temáticos comunes , que involucren profesores y estudiantes interesados en la investigación , capaces de insertarse en proyectos ofrecidos por la Línea de investigación . Sobre la base de estas ideas , el Sistema Educativo de Nivel Universitario cumple un rol esencial , al convertir a la propia educación en
333