Jorge Luís Cueva Delgado ; Arelys García Chávez ; Oscar Antonio Martínez Molina . El conectivismo y las TIC : Un paradigma que impacta el proceso enseñanza aprendizaje .
Revista Scientific - Artículo Arbitrado - Registro n º: 295-14548 - pp . BA2016000002 - Vol . 4 , N º 14 - Noviembre-Enero 2019-2020 - pág . 205 / 227 ISSN : 2542-2987 - ISNI : 0000 0004 6045 0361 elementos que le propician a los estudiantes una conexión directa con el medio social , expresar sus individualidades y la forma de interpretar los procesos y fenómenos para transformar la sociedad en la que se desarrollan , como muestra de un crecimiento tanto cognitivo como afectivo profesional .
Los procesos antes descritos contribuyen a que los estudiantes comprendan la diversidad , en un mundo cambiante , así como , que aprenden a valorar la riqueza cultural que propicia la diversidad . Además , posibilita el desarrollo de la autonomía mediante una mayor interactividad con el empleo de las TIC , aspecto que le permiten desarrollar habilidades para la apertura al entorno que los rodea , elementos que posibilitan la expresividad , la interconectividad , la exploración y enriquecimiento del entorno , la solidez de los argumentos y el desarrollo cognitivo para la toma de decisiones sustentadas en sus principios , valores y la influencia del entorno .
Las interacciones realizadas entre el componente del conectivismo ( entorno cambiante , uso de redes colectivas y la auto coordinación ); el componente del proceso de enseñanza aprendizaje desarrollador ( categorías didácticas , relaciones sociales y toma de decisiones ) y los procesos que se encuentran en la base el uso de las TIC ( búsqueda de información , procesamiento de la información y la comunicación de la información ) se establecen relaciones de retroalimentación y sinergia que facilitan el desarrollo de rasgos esenciales que personalizan el proceso modelado , los mismos son :
Originalidad tecnológica : capacidad que desarrollan los estudiantes para interpretar , procesar y comunicar la percepción de los diferentes contextos en los que interactúan ante una situación dada , individualidad con la que aplican los conocimientos adquiridos mediante las TIC y desde las TIC .
Capacidad ecológica de aprendizaje : habilidades que adquieren los estudiantes para identificar su trayectoria de aprendizaje , así como , para analizar y reconocer qué información necesitan , en qué fuente buscarla , cómo acceder a ella , cuándo gestionarla y para qué ; además , de emplear los medios
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