Jorge Luís Cueva Delgado ; Arelys García Chávez ; Oscar Antonio Martínez Molina . El conectivismo y las TIC : Un paradigma que impacta el proceso enseñanza aprendizaje .
Revista Scientific - Artículo Arbitrado - Registro n º: 295-14548 - pp . BA2016000002 - Vol . 4 , N º 14 - Noviembre-Enero 2019-2020 - pág . 205 / 227 ISSN : 2542-2987 - ISNI : 0000 0004 6045 0361
En este sentido , autores como Castellanos , Castellanos , Llivina , Silverio , Reinoso y García ( 2002 ); Zilberstein ( 2012 ); Rico y Silvestre ( 2003 ); Rico , Santos y Martín-Viaña ( 2004 ); Silvestre ( 2012 ); Santos ( 2013 ): plantean rasgos esenciales para lograr un aprendizaje desarrollador en los estudiantes , que les permita el constante autodesarrollo , regulación e independencia cognoscitiva como muestra de un verdadero proceso de enseñanza aprendizaje en el que se empleen diferentes medios tecnológicos .
Por otro lado , en el Manual de Metodología Didáctica de la Unidad de promoción y Desarrollo ( 2013 ), se plantea que :
El aprendizaje es un proceso y tiene lugar cuando la persona en virtud de determinadas experiencias que incluyen necesariamente interacciones con el entorno , produce : respuestas nuevas , o modifica las ya existentes , o cuando algunas actividades ya existentes se emiten con relación a aspectos nuevos del contexto , es decir , cuando el individuo establece nuevas relaciones entre su actividad y el entorno ( pág . 6 ).
Otra definición importante de aprendizaje , es la aportada por Keller ( 2013 ), al plantear que : “ el aprendizaje es visto como un proceso que ocurre al interior de ambientes difusos de elementos centrales cambiantes , que no necesariamente están bajo control del individuo ” ( párr . 5 ).
Al analizar la definición antes mencionadas se infiere que el aprendizaje es influenciado por el entorno y los ambientes de aprendizaje que influyen sobre el sujeto , no siempre estos están controlados por el aprendiz , las dificultades que se le presentan crean situaciones que obligan a buscar soluciones que le permitan la adquisición de un nuevo conocimiento .
Para los autores de este artículo el proceso de enseñanza aprendizaje se desarrolla gradualmente cuando las necesidades en base a las experiencias de los sujetos y mediante la interacción constante y directa con el medio que lo rodea , y la influencia del contexto le exige buscar respuestas
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