Revista Scientific Volumen 4 / Nº 13 - Agosto-Octubre 2019 | Seite 315

ámbito natural en el cual están inmersos, y así desplegar el proceso de
enseñanza-aprendizaje de la coexistencia en el planeta.
En el contexto de la educación del futuro como lo expone Morín (2000b),
para una coexistencia planetaria es necesario: “aprender a ser, convivir,
compartir, comulgar también como humanos del planeta tierra” (pág. 81). Esta
declaración, si bien se relaciona con una visión ecológica, debe ir más allá de
la investigación científica y tecnológica, transformándose en una herramienta
de servicio para un propósito superior: Generar conexiones biológicas y
cósmicas que permitan crear nuevos espacios comprehensivos de la
sustentabilidad global, bajo la premisa consciente de una transversalidad del
conocimiento inherente a todo lo viviente más allá de lo humano.
Asimismo, su esencia trasciende la descripción, la explicación y la
deliberación intersubjetiva del acto educativo; y propone la comprensión del
por qué y para que educar. En este sentido, Niño (1998a): afirma que la
pedagogía contemporánea está orientada al “reconocimiento de la original e
intransferible individualidad del educando y la concepción de la vida humana
como proyecto e interminable tarea y, en consecuencia, la posibilidad y
necesidad de educación a lo largo y ancho de la vida” (pág. 28). Esta idea
reconoce el quehacer formativo para entender los procesos de enseñanza y
aprendizaje que asuman una perspectiva educativa más ecológica dentro de
la visión cosmobiológica.
Desde esta perspectiva, según Niño (1998b): una “acción pedagógica
ocurre en un medio que no es un espacio-tiempo neutral e indiferente, sino un
ambiente ecológico que posibilita o impide y, de cualquier modo, modula toda
acción formativa” (pág. 157). Esta visión de la enseñanza-aprendizaje, incluye
la diversidad e interdependencia de la vida, desde la preocupación común de
convivir con todos los seres del planeta, lo cual trasciende el aula de clases.
Tal como lo señala Gadotti (2002), esto implica:
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Arbitrado
cosmobiológica de un tejido de relaciones e interacciones sociales con el