miembros de en ella que participan en la investigación, identificar las fases de
la administración, es decir la planificación, organización, dirección y control,
caracterizarla con argumentos teóricos y exponer sus aciertos y desaciertos.
El segundo que conlleva a la titulación de técnico superior tiene como
horizonte; acompañar y coadyuvar en la solución de un proceso administrativo
que presente debilidades. En el tercer año es; desarrollo e innovación de
sistemas administrativos y el último que se ejecuta en el cuarto año es
dirección control y evaluación de sistemas administrativos que permite la
obtención del título de Licenciado en Administración.
Cada uno de estos proyectos, tiene elementos similares como el
enfoque
metodológico,
procesos
administrativos
de
conformación
y
presentación, entre otros aspectos, Sin embargo, difieren en la estructura
interna motivado a los diferentes alcances, por lo que la formación de los
docentes de esta unidad curricular tendrá particularidades en función al
trayecto que el futuro docente imparta.
En la práctica, los docentes adscritos a la unidad curricular Proyecto en
el PNFA de la UPTMKR, evidencia algunas características que han sido
determinantes para no consolidar la materia, entre ellas tenemos:
•
El MPPEUCT, en diez (10) años, ha hecho tres cambios curriculares en
el PNFA, en sus programas rectores con incidencia directa en las
unidades de proyecto.
•
La unidad curricular proyecto en los PNF, por sus características
propias requiere de docentes capacitados que la dicten, por lo que se
hace necesario inducirlos y prepararlos con anticipación.
•
La transversalidad de proyecto con el resto de las unidades curriculares
es ineludible y se observa distanciamiento entre ellas.
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Arbitrado
organización o parte de una organización y de manera conjunta con los