Revista Scientific Volumen 4 / Nº 13 - Agosto-Octubre 2019 | Seite 275

Fuente: El Autor (2019).
3. Reflexiones finales
La pedagogía del amor y la ternura, representa una opción y un camino
importante y extrema necesidad de utilizarla en el ámbito de educación
primaria por parte de los docentes, en función de educar desde el amor y la
ternura, con el objetivo de propiciar una formación integral y holística en los
estudiantes, para alinear lo espiritual, académico, familiar y los valores en el
proceso de enseñanza y aprendizaje en el aula, la escuela y la familia.
Asimismo, el docente al reconocer los conocimientos previos de los
estudiantes, garantiza una construcción de conocimiento colectiva y de
acuerdo a los intereses de formación del aula,
Ahora bien, valorar al estudiante como seres humanos y únicos en su
personalidad es parte de las praxis docentes de manera que su acción
pedagógica atienda a las necesidades y dificultades dentro del proceso de
enseñanza y aprendizajes desde cada particularidad, con apoyo a las
habilidades, destrezas y potencialidades de cada alumno y actor educativo
dentro del aula y la escuela.
En este mismo orden ideas, aún persiste el desinterés de aplicar el amor
en el aula, en su mayoría por motivos ajenos a la personalidad del docente,
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Arbitrado
Figura 3. El docente y la práctica humanista en el aula