diferentes disciplinas al contexto en el que puedan incidir.
1.3. Percepción y Conciencia Ambiental
Como parte de las estrategias para la generación de una conciencia
ambiental, en este estudio, se parte desde la percepción que tienen los
estudiantes acerca de diversas problemáticas ambientales y su sentido ético.
A partir de la percepción se conoce cómo entienden la realidad sobre las
problemáticas ambientales y cuáles es la postura ética sobre éstas.
Cabe resaltar que la percepción es un elemento clave para promover la
participación de los estudiantes universitarios en este estudio, porque a partir
de ésta podemos identificar su conciencia e ideología sobre la temática.
La percepción ha sido definida por Vargas (1994): como “el proceso
cognitivo de la conciencia que consiste en el reconocimiento interpretación y
significación para la elaboración de juicios en torno a las sensaciones producto
del ambiente físico y social” (pág. 48). De forma tal, que nos permite tener un
acercamiento a la realidad ambiental que perciben, en este caso, los
estudiantes universitarios.
La presente investigación muestra un estudio exploratorio de la
percepción que existe en la comunidad estudiantil universitaria, acerca del
medio ambiente y la Ética ambiental. La relevancia del estudio radica en la
imperante necesidad de generar una conciencia sobre la ética ambiental, con
la finalidad de poder establecer las bases para futuros proyectos encaminados
hacia la comprensión y respeto por los temas ambientales que abordan los
ODS y la Agenda 2030.
Este trabajo permitirá conocer, a través de la percepción, las posturas
éticas de los estudiantes universitarios, ante temas de actualidad ambiental y
de esta forma, poder trabajar en la generación de una conciencia sobre la
necesidad de la ética desde una perspectiva multidisciplinaria, durante su
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Arbitrado
fortalecer la educación ambiental de los universitarios, integrando las