De igual manera, provocar sapiencias en la sociedad actual, es
polisémico, complejo porque manifiesta a distintas variables, elementos y
situaciones, en su proceso. Además, esto traería como causas para ser
insertado contextualizarlo, crear valores para evidenciar una cultura
investigativa, como propósito para su legitimidad en los niveles educacionales,
así como elementos para sustentar los perfiles del egresado de tipo psicosocial
y emocional.
De cualquier manera, entre las consecuencias que puede transferir la
problemática descrita, se deben superar vacíos conceptuales pertinentes a
cómo se registran las experiencias donde se pueda enfocar en una visión
crítica-reflexiva producto del esfuerzo investigativo del presente, articulándolo
con aspectos que serán interesantes y centrales en el futuro; desconocen los
vínculos que se establecen entre los saberes populares y los científicos.
En
síntesis,
desde estas
afirmaciones se
observa que hay
desarticulación entre el acto de investigar y docencia en espera de generar
elementos, que lleven a usar una metodología donde esto sea llevado a cabo
como una vía, camino, para conseguir los objetivos planteados. Por lo
anteriormente señalado, esta investigación pretende abordar la problemática
vinculada con el posible incidente de las Competencias Investigativas del
Docente Construidas durante la Formación Universitaria, en docentes de la
Universidad de Los Andes, Núcleo Universitario “Rafael Rangel” (ULA-NURR).
Ubicados en dos secciones de educación, en todas sus menciones,
para culminar con la generación de principios metodológicos para construir las
competencias investigativas en su formación universitaria. A tales efectos, se
plantearon unas interrogantes las cuales abarcan el objetivo general del
estudio en su conjunto, a continuación, se plantea en forma breve el alcance
de las mismas, determinando las adyacencias del evento a estudiar:
¿Cuáles son las competencias investigativas que aplican los docentes
206
Arbitrado
representaciones más integrales y humanistas” (pág. 68).