Revista Scientific Volumen 4 / Nº 13 - Agosto-Octubre 2019 | Seite 206

al logro del desarrollo integral del estudiante. Ser docente significa, tener la
ocasión de enfrentarse día a día a una caja de admiraciones como: una
sonrisa, lamento, acierto, una incógnita difícil de responder, situaciones que
hacen de la profesión universitaria ser poseedor de momentos gratificantes y
desafíos permanentes.
Ahora bien, el rol de investigador en los espacios universitarios ha sido
analizado por diferentes organismos multilaterales a escala mundial y local,
sugiriendo una nueva mirada en la acción instructiva aunada, a la acción
investigativa, enfocadas como la razón de ser de la universidad como función
primigenia. Es decir, la misión y oficio de estos entes, es originar
conocimientos, lo que implica el desarrollo referente a: la dirección, alineación,
anunciación y transferencia de esos saberes hacia la sociedad.
Esto lleva a plantear, el debate en el hoy y el mañana, visualizando que
el ser, hacer y convivir del acto investigativo, infiere nuevos abordajes y
mediaciones, adoptando posturas epistémicas no habituales que trasladan los
cánones delimitados por el cientificismo, inclinándose hacia la alineación de
sujetos crítico-transformadores y emprendedores, abocados a una praxis
reflexiva, desde su interior como individuos sociales sistémicos. Al respecto,
se puede observar en las universidades nacionales como la Universidad de
Los Andes (ULA), la escasa conformación de grupos y líneas de investigación
referente, a lo teórico-formal, lo que conlleva a la no formación de
investigadores, principiantes a consolidados.
Debido a que éstas son causas que infieren para la no adecuación de
espacios, para la socialización, confirmación de saberes, experiencias,
emanadas de realidades específicas y necesidades sentidas. Igualmente, se
observa que hasta el momento no existe una metodología única, para evaluar
la productividad investigativa, científica y tecnológica, según Damiani (2010):
“es oportuno abordar esta problemática desde otros enfoques para obtener
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Arbitrado
con las organizaciones universitarias y el entorno familiar, en lo que se refiere