docente en el nivel inicial es fundamental para el niño dentro de su proceso de
desarrollo ya que, al ser su primera experiencia escolarizada, el docente debe
cuidar que sea una experiencia alentadora, ilusionada, propendiéndose a que
este niño forme una conducta de aprender de forma intrínseca. Vale recordar
que el nivel inicial no solo desarrolla habilidades, sino que es el primer punto
de desapegue por lo que crea un equilibro entre su seguridad, confianza y su
autonomía frente a sus progenitores.
Por todo lo antes indicado, el docente del nivel inicial es la motivación y
el enamoramiento primero del infante para amar al aprendizaje, y forjar en el
ese placer por aprender, pues nace de la ejemplificación y la actitud que el
docente promueve en los estudiantes, antes, durante y después de un proceso
de enseñanza.
2.3. Evaluación de Desempeño Profesional del Docente de Nivel Inicial
La visión general de la evaluación se enfoca a reconocer el valor de
algo, en este caso de la docencia, refiriéndose a las acciones que el docente
realiza en bien de brindar un servicio de calidad. Para Valdés (2000), citado
por Tejedor (2012a): “afirma que la evaluación del desempeño docente es una
actividad de análisis, compromiso y formación del profesorado, que valora y
enjuicia la concepción, práctica, proyección y desarrollo de la actividad y de la
profesionalización docente” (pág. 321). Es que el análisis de un trabajo diario,
pero con diferentes personalidades y temperamentos cambiantes debe
generar un compromiso de responsabilidad pedagógica y formación
constante, pues el ser humano es un ser perfectible mas no perfecto, que en
gran parte es guiado en esa perfección por el docente.
El Ministerio de Educación (2017b), indica que la evaluación del
desempeño docente es: “el conjunto de acciones organizadas de acuerdo con
las mediaciones e interacciones pedagógicas entre el conocimiento científico
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Arbitrado
Partiendo de la experiencia misma, la incidencia de la buena práctica