significados tanto positivos como negativos. Las respuestas fueron tabuladas
en términos positivos y negativos, según la frecuencia de selección.
Con relación a los índices de confiabilidad del instrumento
Especializado para la Medición BALLI, el coeficiente obtenido para dicho
inventario de creencias fue de 0,865 realizado a través del test de confiabilidad
Alfa de Cronbach. El instrumento de recolección de la información fue
administrado a un total de 50 estudiantes del primer semestre de la carrera de
Pedagogía en Comunicación en Lengua Inglesa de una universidad chilena.
4. Análisis de Resultados
La presentación de los resultados obtenidos se hace en dos secciones:
Valoración y descripción del acento en el idioma inglés. En cada una de estas
secciones presentan tablas con su respectiva explicación de los resultados.
4.1. Valoración del acento en el idioma inglés
En la tabla 1, se presenta el primer ítem del instrumento requirió que los
encuestados expresaran su valoración a 20 proposiciones referidas al acento
en el idioma inglés.
Tabla 1. Valoración del acento en el idioma inglés.
El acento británico es mejor que el americano.
El acento americano es mejor que el británico.
El acento de las islas del caribe es peor que el
americano y el británico.
El acento americano es informal.
El acento británico es el original.
El acento irlandés es difícil de entender.
El acento hindú es difícil de entender.
El acento inglés de hablantes asiáticos es difícil de
entender.
El acento británico es el que se debe enseñar en los
149
TA
1
1 A
5
2 N
27
27 D
9
13 TD
8
7 TOTAL
50
50
0 1 24 16 9 50
0
3
7
6 15
15
28
23 12
22
10
13 12
7
3
8 11
3
2
0 50
50
50
50
3 11 20 16 0 50
1 4 26 15 4 50
Arbitrado
preseleccionados del idioma inglés se obtuvieron empleando adjetivos con