construcción
del
conocimiento.
Acorde
con
Londoño
(2008b):
el
constructivismo sostiene que “sólo entendemos lo que podemos construir o
reconstruir” (pág. 76); significa el retorno a la experiencia del individuo.
Es por esto, que los complejos virtuales educativos se muestran como
una alternativa innovadora de aprendizaje que se aboca a la transformación e
inclusión
de
diferentes
mecanismos
y
herramientas
de
interacción
estructurados y moldeados a modelo constructivista desde entornos virtuales
enmarcados en el diseño y producción de los contenidos arquitectónicos del
portal, de navegación y de interfaz. Expresa Bustos y Coll (2010): que los
entornos virtuales cuentan con un “sistemas de administración de contenidos”
(pág. 168); abarcando todos los recursos digitales sujetos a la web. Aquí juega
un papel importante el registro del dominio web, el servicio de hosting, los
servidores, la banda de transferencia y el sistema de pagos electrónicos.
Cabe destacar, que dentro del portal educativo se encuentran las
famosas aulas virtuales que hacen comunicación directa institucional con los
estudiantes además de que promueve la capacitación permanente de los
facilitadores y estos a su vez emplean metodologías que buscan afianzar el
conocimiento permanente y por descubrimiento. Expone Camacho (2009),
citado por Flores y Bravo (2012): que “una de las metodologías más
reconocidas es la PACIE la cual busca propiciar una explosión de información
a través de la fase Presencia, Alcance, Capacitación, Interacción e E-learning”
(pág. 9).
Tomando como referencia lo anteriormente expuesto, se concibe que el
desarrollo cognitivo o cognoscitivo se encuentra presente en los entornos
virtuales de aprendizaje por seguir la corriente filosófica, al perseguir la
vertiente constructivista vista del conocimiento perceptivo o por la teoría del
psico-génesis o psicología genética, el cual se basa en el proceso cognitivo se
da al existir una relación entre el sujeto que conoce y el objeto que será
117
Arbitrado
incorporación de ideas de desarrollo y progresión, caminando hacia la