El docente debe aplicar estrategias creativas y de innovación, logrando
que las actividades que realicen puedan ser aprovechadas en su totalidad,
para ello, es pertinente que utilice su formación, imaginación en su quehacer
docente.
7. Referencias
Benegas, A. (2015). La Libertad Es Respeto Reciproco. ISBN: 1505695775.
Washington D.C., Estados Unidos: Cato Institute.
Bueno, E. (2003a,b). Metodología para la elaboración de indicadores de
capital intelectual. Documentos Intellectus, nro 4, 1ra. Edición, e-
ISSN: 1578-911X. Madrid, España: DICREA, Creaciones Gráficas, S.L.
Recuperado de:
https://www.researchgate.net/publication/298346311_Metodologia_par
a_elaboracion_de_indicadores_de_capital_intelectual
Fernández, R. (2010). La productividad y el riesgo psicosocial o derivado
de la organización del trabajo. ISBN: 978-84-9948-414-3; ISBN: 978-
84-9948-146-3. España: Editorial Club Universitario.
Inche, J., & Chung, A. (2004). Indicadores de Gestión del Conocimiento en
la Facultad de Ingeniería Industrial. Industrial Data, 7(2), 41-45, e-
ISSN: 1560-9146. Recuperado de:
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=81670207
Koontz, T. (2013). Social learning in collaborative watershed planning: the
importance
of
process
control
and
efficacy.
Journal
of
Environmental Planning and Management, 57(10), 1572-1593, e-ISSN:
1360-0559. Recuperado de:
https://doi.org/10.1080/09640568.2013.820658
Kotler, P., & Keller, K. (2012). Dirección De Marketing. 14ª edición, ISBN:
978-607-32-1245-8. México: Pearson Educación de México de C.V.
108
Arbitrado
logrando una mayor interacción con el estudiante, así como con su entorno.