Ana Gregoria Rivas Ruz . Factores que producen diferencias significativas en el aprendizaje de los estudiantes que egresan de sexto grado . significativas en el aprendizaje de los estudiantes que egresan de sexto grado . En la recolección de datos se utilizó como técnica : la encuesta y como instrumento el cuestionario , contando con una población de 216 estudiantes , tomando como muestra 72 estudiantes durante el año escolar 2016-2017 . Se realizó la prueba t-student , utilizando el programa SPSS en su ejemplar 15.0 .
4 . Resultados
Sobre la base de lo expuesto los resultados distan de ser los esperados , ya que se supone que los estudiantes que egresan de escuelas bolivarianas con jornada de ocho horas , deben salir con mejores aprendizajes por su tiempo de permanencia en las instituciones educativas , resultados que no favorecieron a este colectivo ubicándose por debajo en comparación con los estudiantes de jornada de cinco horas , significativas la ponderación en los resultados en el área de matemática existe un déficit en ausencia de aprendizajes que se supone debe ser mejor ya que este grupo pasa mayor tiempo en las aulas de clase .
Por esta razón hay un desconocimiento en los objetivos planteados de las escuelas bolivarianas , tal como se señala en su reglamento 1999 . Lo cual expresa “ que los egresados de estas escuelas deben tener un perfil en el desarrollo de sus valores , actitudes y virtudes para demostrar sus aprendizajes y puedan desarrollar sus múltiples potencialidades en su entorno ” ( Ministerio de Educación , Cultura y Deportes , 1999b , pág . 61 ); en su nuevo Diseño Curricular del Sistema Educativo Bolivariano . De igual manera desarrollar habilidades y potencialidades en sus aprendizajes , ser críticos , reflexivos , espontáneos . Por lo esta razón , afianzamos nuestra investigación en afirmar que no se están cumpliendo con los objetivos propuestos , al igual que lo contenido en del currículo donde plantea “ que las enseñanzas de la matemática deben ser orientadas en su aprendizaje implementando diversas metodologías de trabajo , para despertar el interés en los educandos ”
Revista Scientific - Artículo Arbitrado - Registro n º: 295-14548 - pp . BA2016000002 - Vol . 4 , N º 12 - Mayo-Julio 2019 - pág . 28 / 46 ISSN : 2542-2987 - ISNI : 0000 0004 6045 0361
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