Ana Gregoria Rivas Ruz . Factores que producen diferencias significativas en el aprendizaje de los estudiantes que egresan de sexto grado .
El concepto de instrucción de preparación se basa en la conducción de diferentes pensamientos anímicos relacionados al espíritu intelectual : argumento sociocultural de los cambios de ( Vygotsky , 1979 , pág . 85 ): “ teoría del procesamiento de la información , teoría neurofisiológica , el constructivismo , y el conductismo , estas teorías empleadas en forma general y metódica ”.
La indagación educativa en los remotos períodos se ha propuesto instruirse en estudiar los diferentes componentes que operan en la formación educativa . Estas faenas se respaldan en las teorías del aprendizaje ( conductivismo , cognitivismo , constructivismo , etc .).
Por consiguiente se puede manifestar que el constructivismo , es “ una posición epistemológica ; es decir , refiere a cómo se origina , se construye y se modifica el conocimiento , cierta posición epistemológica puede ser instrumental para un objetivo pedagógico , es decir , puede ofrecer vías para alcanzar un fin ” ( Rodrigo y Arnay , 2007 , pág . 2 ); estos autores ponen de manifiesto el concepto de construir saberes apoyándose en las estrategias intelectuales que posee el individuo para lograr el aprendizaje educativo .
En tal sentido , la actitud constructivista podría nutrirse de la argumentación psíquica la cual expone la sabiduría en el individuo . El aspecto constructivista es fomentado de contribuciones de diferentes pensamientos psíquicos vinculados genuinamente al carácter de conocimiento ; la perspectiva psicogenética de Piaget , los bosquejos cognoscitivos , ausubeliana de la asimilación de la instrucción elocuente , la psicología sociocultural de Vygotsky entre otras hipótesis instruccionales .
El accionar formativo , el concepto constructivista de instrucción basada en cinco principios que plantea un autor . Repercute en el desarrollo personal de los y las estudiantes . El primero , se refiere al grado de efectividad en conocimiento global , donde las indagaciones formadoras que han tenido los estudiantes intervienen en su evolución individual , las investigaciones se
Revista Scientific - Artículo Arbitrado - Registro n º: 295-14548 - pp . BA2016000002 - Vol . 4 , N º 12 - Mayo-Julio 2019 - pág . 28 / 46 ISSN : 2542-2987 - ISNI : 0000 0004 6045 0361
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