Beatriz Cecilia Valecillos Urdaneta . Desde la Pedagogía de la Ternura : Inicio de lo Lógico-Matemático en Preescolar .
Revista Scientific . - Ensayo Arbitrado - Registro n º: 295-14548 - pp . BA2016000002 - Vol . 4 , N º 12 - Mayo-Julio 2019 - pág . 220 / 239 ISSN : 2542-2987 - ISNI : 0000 0004 6045 0361
2.4.4.3 . Espacio Euclidiano
Es definido , por ejes perpendiculares entre sí . Por esto , Castro ( 2004 ): define el espacio euclidiano , como aquel donde se dan estilos relativos “ al mundo de las medidas , las distancias , los ángulos subsumiéndose allí los aspectos proyectivos y topológicos que configuran , en unión con lo euclidiano , el espacio total sobre el cual se debe desarrollar nuestra capacidad de ubicación en el espacio ” ( pág . 163 ).
Dicho de otra manera , del espacio euclidiano se discurren tres dimensiones : longitud , superficie y volumen . Así , con estas tres extensiones se analiza la forma euclidiana del espacio . Sintetizando , el espacio como elemento del Pensamiento Lógico-Matemático brinda demasiado placer a niños y niñas , el simple hecho de llenar y vaciar les da satisfacción , porque ganan experiencias , cuando unen objetos ( llenar ), separarlos ( vaciar ) accionar que al transcurrir el tiempo aprenden a observar objetos juntos o separados en el espacio .
2.4.5 . El Tiempo
Este elemento como ya se mencionó anteriormente , también corresponde a las Nociones Infra lógicas . Como concepto , el tiempo es abstracto , no lo podemos percibir con ninguno de nuestros sentidos , está basado en experiencias sensoriales y activas . Resulta claro , que los pequeños en edad preescolar , retienen imágenes mentales que les sirven para hablar y recordar acerca de cosas que le sucedieron en el pasado y anticipar actividades que quisieran realizar a futuro . Igualmente , ellos se enfocan en el presente , pueden recordar el pasado y anticipar el futuro .
En este sentido , es pertinente resaltar el postulado de la educadora Harner ( 1981 ): cuando encontró que los preescolares , “ han dominado algunas de las primeras nociones , del sistema ordenado de relaciones pasadas , presentes y futuras . Cuentan con un entendimiento básico de acontecimientos
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