Beatriz Cecilia Valecillos Urdaneta . Desde la Pedagogía de la Ternura : Inicio de lo Lógico-Matemático en Preescolar .
Revista Scientific . - Ensayo Arbitrado - Registro n º: 295-14548 - pp . BA2016000002 - Vol . 4 , N º 12 - Mayo-Julio 2019 - pág . 220 / 239 ISSN : 2542-2987 - ISNI : 0000 0004 6045 0361
Piaget ( 1956 ), establece : “ las nociones infra lógicas como un conjunto de estructuras exactamente isomórficas a las precedentes , salvo que se infieren a objetos continuos , se fundan en aproximaciones y separaciones ... refieren a las operaciones espaciales , temporales y cinemáticas ” ( pág . xiii ).
En otras palabras , el conocimiento infra lógico , se da con anterioridad al lógico , mediante reflexiones meditadas , que admiten dar profundidad a procesos que luego , se incorporarán al sistema de cognición de estas relaciones infra lógicas de los objetos , dando paso al conocimiento del tiempo , posibilitando lecturas de pertenencias esenciales a las cosas . Es decir , constituyen como tal a los objetos para luego ser agrupados , ordenados , comparados gracias a las estructuras lógicas .
Para ir construyendo el entendimiento básico del espacio , se observa que comienza en la primera infancia , donde siguen de forma visual el trayecto de personas y objetos , lo que los lleva a saber trasladarse por el espacio , bien sea caminando , gateando , arrastrándose a tropezones hasta alcanzar a los adultos u objetos que son de su interés .
De hecho , las relaciones espaciales la primera clasificación acerca de este conocimiento surgen de acuerdo con lo expuesto por Piaget ( 1948 ), citado por Adrada ( 2004a ): “ el cual establece y presenta que para adquirir la noción de espacio éste se construye gradualmente siguiendo un orden que se da en tres ( 3 ) etapas : Topológico , Proyectivo y Euclidiano ” ( pág . 5 ). En adelante , daré una explicación detallada de cada una de ellas , relacionadas al espacio del niño / a en edad infantil .
2.4.4.1 . Espacio Topológico
Este espacio , está suscrito al cuerpo , debido a que la experiencia vivida lo perciben desde su propio cuerpo y no lo ven en un espacio adireccional . Según Adrada ( 2004b ): “ en topología está permitido doblar , estirar , encoger , retorcer , etc ., los objetos , pero siempre que se hagan sin romper ni separar lo
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