María Eugenia Bolaños Pérez . Formación Docente de Educación Inicial en la Atención de Primeros Auxilios .
Revista Scientific - Artículo Arbitrado - Registro n º: 295-14548 - pp . BA2016000002 - Vol . 4 , N º 12 - Mayo-Julio 2019 - pág . 183 / 200 ISSN : 2542-2987 - ISNI : 0000 0004 6045 0361
En función de éste método , se consideró el desarrollo indagativo a partir de las fases de diagnóstico de la realidad haciendo uso de técnicas e instrumentos de recolección de evidencias , en este caso fue la entrevista a profundidad por medio un guión de entrevista aplicado a tres ( 3 ) docentes de educación inicial , planificación de las acciones de formación para la atención en primeros auxilios , ejecución de las acciones mediante la participación activa de los educadores y evaluación con la finalidad de valorar los resultados obtenidos .
De allí , los informantes fueron tres ( 3 ) docentes de educación inicial pertenecientes al Centro de Educación Inicial “ Estado Guárico ”, ubicado en la parroquia Barinas del municipio Barinas estado Barinas , los cuales se seleccionaron atendiendo a criterios de inclusión , como los años de servicio , participación y disposición a intervenir en las acciones planificadas . A estos actores se administró la técnica de entrevista a profundidad por intermedio de un guión de entrevista , considerando las categorías apriorísticas : formación docente y atención en primeros auxilios .
Se enfatiza la validez de la investigación , la cual se realizó mediante la triangulación metodológica de la información , existiendo la posibilidad de la investigadora al emplear los mismos métodos llegue a obtener resultados similares . En este sentido , la validez se obtuvo contrastando las respuestas obtenidas en la guía de entrevista aplicada a la docente , en concordancia con las bases teóricas y la percepción de la investigadora .
3 . Diagnóstico
Para precisar la investigación acción participante fue necesario conocer lo que sucede en la realidad objeto de estudio , es decir , la formación docente para la atención en primeros auxilios en educación inicial ; precisando la información aportada por los informantes en los instrumentos de recolección de evidencias , como se destaca a continuación :
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