María Eugenia Bolaños Pérez . Formación Docente de Educación Inicial en la Atención de Primeros Auxilios .
Revista Scientific - Artículo Arbitrado - Registro n º: 295-14548 - pp . BA2016000002 - Vol . 4 , N º 12 - Mayo-Julio 2019 - pág . 183 / 200 ISSN : 2542-2987 - ISNI : 0000 0004 6045 0361 participación , que promociona y conserva la salud , mediante la creación de una cultura sanitaria que sirva de fundamento para la prevención tanto a nivel individual , familiar como comunitaria ” ( pág . 3 ).
En virtud de ello , la Ley Orgánica de Educación ( 2009 ): en correspondencia con el referido marco jurídico , en el artículo 44 , señalando la necesidad de brindar orientación al personal educativo para la adquisición de conocimientos mediante actividades de formación , es decir , a través de “ una educación extraescolar que atenderá los requerimientos de la educación permanente , a través de programas diseñados que proveerán conocimientos y prácticas para la utilización del tiempo libre ” ( pág . 39 ); tendentes a mejorar la calidad profesional del docente , partiendo de la preparación , capacitación , formación en cuento la atención , prevención y cuidado de la salud .
2 . Proyección Metodológica
Atendiendo a la intención del artículo , la metodología empleada para el desarrollo investigativo , se configuró en el paradigma crítico a partir del conocimiento de la realidad , para mejorar las condiciones del entorno y darle solución a las situaciones problemáticas enfrentadas en las instituciones educativas . De allí , se asuma lo aportado por Melero ( 2011 ): “ con la finalidad de provocar transformaciones en los contextos en los que interviene ” ( pág . 343 ); mediante la reflexión para generar cambios y transformaciones en los actores sociales .
De allí , se asuma como método , la investigación acción participativa como alternativa metodológica , innovadora que involucra a los sujetos en las acciones realizadas para mejorar la situación inicial a través de procesos caracterizados por la acción-reflexión-acción , rompiendo de esta manera , la distancia entre el investigador y el objeto de estudio , que en este caso es la formación docente apara la atención en primeros auxilios en la Educación Inicial .
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