Maibelyn del Carmen Acosta Vega ; Marianny del Carmen Acosta Vega . Formación del Pensamiento Reflexivo para el Logro de un Aprendizaje Significativo de la Física en Estudiantes Universitarios .
Revista Scientific - Artículo Arbitrado - Registro n º: 295-14548 - pp . BA2016000002 - Vol . 4 , N º 12 - Mayo-Julio 2019 - pág . 141 / 161 ISSN : 2542-2987 - ISNI : 0000 0004 6045 0361 área de la física . Tabla 3 : Lineamientos para el pensamiento reflexivo .
ALTERNATIVAS |
FRECUENCIA |
PORCENTAJE (%) |
Siempre |
29 |
44 |
A veces |
28 |
42 |
Nunca |
9 |
14 |
Total |
66 |
100 |
Fuente : La Autora ( 2019 ). |
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Gráfico 3 : Lineamientos para el pensamiento reflexivo .
100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0
Siempre A veces Nunca Total FRECUENCIA PORCENTAJE (%)
Fuente : La Autora ( 2019 ).
Se logra evidenciar el 44 % de los encuestados indican que siempre se debe realizar lineamientos para fortalecer el desarrollo del pensamiento reflexivo en el área de la física , el 42 % señalan que a veces mientras que un 14 % responden que nunca . Cómo se logra evidenciar , la mayoría de los estudiantes responde que son necesarios unos lineamientos para el desarrollo del pensamiento reflexivo en el área de la física para que sus docentes conozcan estrategias y técnicas adecuadas que pueda ser aplicada en el aula y de esta manera contribuir a un aprendizaje significativo .
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