Maibelyn del Carmen Acosta Vega ; Marianny del Carmen Acosta Vega . Formación del Pensamiento Reflexivo para el Logro de un Aprendizaje Significativo de la Física en Estudiantes Universitarios .
Revista Scientific - Artículo Arbitrado - Registro n º: 295-14548 - pp . BA2016000002 - Vol . 4 , N º 12 - Mayo-Julio 2019 - pág . 141 / 161 ISSN : 2542-2987 - ISNI : 0000 0004 6045 0361 que realmente aporta beneficios a la sociedad .
2 . Fundamentación teórica 2.1 . Pensamiento Reflexivo
Pensar reflexivamente podría representar una necesidad para la sociedad actual y son muchos los aportes investigativos que se han hecho al respecto ; se inicia con la postura de Abella et al . ( 2018 ), para ellos el proceso de pensamiento reflexivo es todo aquello que :
permite establecer una relación analítica con la acción que se realiza y favorece el empleo deliberado , consciente , sistemático de nuestros recursos mentales en dirección a un propósito . Es un pensamiento instrumental y convierte los procesos espontáneos de pensamiento en una reflexión que guía la cognición hacia la acción ( pág . 17 ).
En el mismo orden de idea , se puede añadir a lo planteado por los autores , que el proceso de pensar reflexivamente pertenece a un proceso cognitivo , cuyas actividades requieren amplio grado de originalidad por parte del pensante , las cuales estarán sustentadas por los diversos principios de la praxis reflexiva . Así mismo también es importante resaltar la postura de da Costa , Bertacchini y Alves ( 2016 ), ellos manifiestan que :
la literatura sobre el pensamiento reflexivo tiene raíces en dos disciplinas académicas : la filosofía y la psicología . No obstante , también se observa una tercera vertiente en el campo de la educación . En la filosofía , se busca definir al pensador crítico hipotético a partir de sus cualidades y características , y en la psicología se procura describir al pensador crítico con base en sus habilidades o acciones . En el ámbito de la educación , existe un enfoque en la enseñanza y en la evaluación de las habilidades del pensamiento reflexivo ( pág . 2 ).
Esta postura fue relevante puesto que de ella se manifestaron aspectos tales como que la lógica y el análisis provienen de conceptos filosóficos y matemáticos , mientras que pensar de manera racional y objetiva implica
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