Lenny Yesenia Rojas Suárez . Elevar el Rendimiento Académico con Estrategias Educativas .
Revista Scientific - Artículo Arbitrado - Registro n º: 295-14548 - pp . BA2016000002 - Vol . 4 , N º 12 - Mayo-Julio 2019 - pág . 127 / 140 ISSN : 2542-2987 - ISNI : 0000 0004 6045 0361
2 . Metodología 2.1 . Naturaleza de la investigación
El presente trabajo corresponde al paradigma cuantitativo , el cual según Hernández , Fernández y Baptista ( 2010 ): se caracteriza porque “ ofrece la posibilidad de generalizar los resultados más ampliamente , otorga el control de los fenómenos y un punto de vista de conteo y magnitudes de estos ” ( pág . 81 ). De acuerdo con esto se puede decir , que permite el estudio de la realidad que envuelve desde lo perceptible o desde una visión que facilita medirla en términos reales , es decir , cuantificando sus características propias ubicándose en las ciencias fácticas .
2.2 . Tipo de la investigación
Se enfoca en la categoría de proyecto factible , el cual según el Manual de trabajos de Grado de Especialización y Maestría y Tesis Doctorales de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador ( UPEL , 2016a ), la define como aquella que : “ consiste en la investigación , elaboración y desarrollo de una propuesta de un modelo operativo viable para solucionar problemas , requerimientos o necesidades de organizaciones o grupos sociales ; puede referirse a la formulación de políticas , programas , tecnologías , métodos o procesos ” ( pág . 21 ); permitiendo por consiguiente proponer y ejecutar la propuesta para ver la veracidad y confiabilidad de sus resultados .
2.3 . Diseño de la investigación Se fundamenta en un estudio de campo , la cual consiste en obtener los datos directamente de la realidad . En concordancia a lo expuesto , Arias ( 2006a ), la define como :
Aquella que consiste en la recolección de datos directamente de los sujetos investigados o de la realidad donde ocurren los hechos ( datos primarios ), sin manipular o controlar variable alguna , es decir , el investigador obtiene la información , pero no
132