Javier José Castro Capitillo ; Jurismar Ivana Pérez Jiménez ; Jurisbel Andreina Pérez Jiménez ; Blanca Leticia Caldera de Sánchez . Las TIC ´ s como Herramienta de Apoyo de la Estrategia Instruccional del Docente Universitario .
Revista Scientific - Artículo Arbitrado - Registro n º: 295-14548 - pp . BA2016000002 - Vol . 4 , N º 12 - Mayo-Julio 2019 - pág . 104 / 126 ISSN : 2542-2987 - ISNI : 0000 0004 6045 0361 profesores con este nivel aplican dentro de sus funciones los recursos tecnológicos para mediar el proceso de aprendizaje , así como mantienen cierta resistencia al uso de las TIC ´ s , como lo expresa Zabala ( 2011 ):
Que las competencias en el desarrollo docente van mucho más allá de lo cognitivo , pues la educación contemporánea exige profesores altamente capacitados , que además de conocer o saber , tengan la capacidad de transmitir exitosamente sus conocimientos , ser ejemplo de conducta , carácter y personalidad , y además lograr motivar y conducir positivamente a los estudiantes hacia el cumplimiento de sus objetivos personales y profesionales ( pág . 11 ).
En ese orden de ideas , el desarrollo de competencias tecnológicas y la incorporación de las TIC ´ s como parte de la estrategia instruccional , contribuirá al fortalecimiento del proceso de aprendizaje colaborativo , la creatividad e innovación del participante y el despliegue de sus potencialidades .
En ese sentido , para los profesores y estudiantes dentro de la institución se utilizan de forma moderadas las herramientas computacionales como elementos de apoyo para ejecutar su estrategia instruccional . Consideran también que con ese nivel se aprovechan las oportunidades que presentan los adelantos tecnológicos para trasmitir mayor cantidad de información en periodos de tiempo donde la rapidez se convierte en una prioridad y , se utiliza la tecnología de información y comunicación como una herramienta para trasmitir información a los estudiantes ubicados en lugares diferentes a la universidad .
En ese orden de ideas , Espinoza ( 2014a ), la utilización de recursos instruccionales , apoyados por la utilización de las TIC ´ s : “ apertura la posibilidad de integrar herramientas como la inmaterialidad , derivada del carácter intangible de la información , además de una posibilidad para construir mensajes ” ( pág . 121 ); derivado de su capacidad para procesar información grandes niveles y cantidades de información , lo cual complejiza el proceso
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