Javier José Castro Capitillo ; Jurismar Ivana Pérez Jiménez ; Jurisbel Andreina Pérez Jiménez ; Blanca Leticia Caldera de Sánchez . Las TIC ´ s como Herramienta de Apoyo de la Estrategia Instruccional del Docente Universitario .
Revista Scientific - Artículo Arbitrado - Registro n º: 295-14548 - pp . BA2016000002 - Vol . 4 , N º 12 - Mayo-Julio 2019 - pág . 104 / 126 ISSN : 2542-2987 - ISNI : 0000 0004 6045 0361 tecnológica y el desarrollo de las competencias de los docentes , de manera de convertirse en un elemento dinamizador del desarrollo y la transformación social , económica , política y cultural ; sin embargo , las mayores dificultades se observan en las instituciones que cuentan con una disposición innovadora y carecen de un efectivo desarrollo de las TIC ´ s , derivado entre otros factores , como la crisis presupuestaria actual , la desmotivación del personal docente y , en general la presencia de una cultura que no propicia el cambio como una necesidad de mejoramiento , convirtiendo la resistencia en una pauta de comportamiento .
Consustanciados con esa ideas , para Galeano ( 2013 ): “ a pesar del potencial del sector universitario para contribuir a un incremento significativo de la calidad educativa , no se han realizado esfuerzos significativos que apunten al desarrollo e introducción de las TIC ´ s ” ( pág . 114 ); como herramientas de aprendizaje , lo cual hace que pierdan cada vez más terreno y se constituyan en un sector emergente dentro de las estrategias de aprendizaje , en el cual las tecnologías de información y comunicación deben convertirse en recursos dinamizadores y potenciadores de las competencias de los estudiantes , de manera de alcanzar un aprendizaje significativo .
Asumir ese reto , característico de la posmodernidad , exigen a las instituciones educativas en general , asumir el reto de desarrollar las competencias tecnológicas del talento humano , invertir en sistemas de información y capacidades tecnológicas acordes con los nuevos desafíos ; de ahí , la importancia que tiene el proceso de innovación y desarrollo tecnológico , pues esto implica el mejoramiento continuo de los procesos y , la posibilidad de elevar la calidad y excelencia educativa .
Desde esa visión de transformaciones y retos , la introducción de las TIC ´ s en la praxis docente y la praxis educativa en general , permitirá aprovechar las oportunidad que ofrece el cambio , como mecanismos para reorientar la praxis y , generar un aprendizaje , de manera adaptarse a las
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