Javier José Castro Capitillo ; Jurismar Ivana Pérez Jiménez ; Jurisbel Andreina Pérez Jiménez ; Blanca Leticia Caldera de Sánchez . Las TIC ´ s como Herramienta de Apoyo de la Estrategia Instruccional del Docente Universitario .
Revista Scientific - Artículo Arbitrado - Registro n º: 295-14548 - pp . BA2016000002 - Vol . 4 , N º 12 - Mayo-Julio 2019 - pág . 104 / 126 ISSN : 2542-2987 - ISNI : 0000 0004 6045 0361 la economía y del desarrollo social , adquieren fundamental relevancia , se ha venido planteando el desarrollo de los procesos de gestión tecnológica , de manera de crear e innovar el desarrollo de capacidades en el marco educacional , para generar una plataforma de apoyo para contribuir con la excelencia de las funciones de docencia , investigación y extensión .
Ante esa compleja realidad , los procesos de innovación se convierten en una respuesta a apremiante a las necesidades económicas-sociales y su impacto en las universidades , responsables hoy no solo de contribuir con la formación de profesionales con pertinencia y ética , sino también con la creación de una cultura basada en el desarrollo tecnológico como herramienta de transformación . Un ejemplo importante de esta tendencia , se observa en países como Estados Unidos , donde de acuerdo a Castellano ( 2012 ): “ se han venido desarrollando plataformas tecnológicas de apoyo educativo , redes informáticas , mejoramiento de procesos , formación de competencias tecnológicas , necesaria para convertir las TIC ´ s , en recursos de aprendizaje ” ( pág . 74 ); los cuales permitan propiciar los procesos metacognitivos de los estudiantes , pues se constituyen en pertinentes recursos instruccionales .
Se puede señalar , que ante el nuevo desafío de organizar la producción y aplicar TIC ´ s como parte de la estrategia instruccional del docente , convierte a la innovación tecnológica en una de las capacidades con las que pueden contar las organizaciones académicas actuales . Desde esa reflexión , la innovación de la tecnología debe integrar elementos técnicos , económicos , educativos y humanos , con el fin de generar ventajas competitivas sostenibles a largo plazo , al contribuir con el mejoramiento de los procesos académicoadministrativos .
El ámbito universitario no escapa de esa realidad , pues la eficiencia del sector amerita el mejoramiento continuo de los procesos , asunto que debe convertirse en una prioridad de los procesos de gestión estratégica de del sector universitario y , debe estar dirigida hacia la búsqueda de la innovación de la estrategia instruccional , la apertura de procesos de transformación
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