Javier José Castro Capitillo ; Jurismar Ivana Pérez Jiménez ; Jurisbel Andreina Pérez Jiménez ; Blanca Leticia Caldera de Sánchez . Las TIC ´ s como Herramienta de Apoyo de la Estrategia Instruccional del Docente Universitario .
Revista Scientific - Artículo Arbitrado - Registro n º: 295-14548 - pp . BA2016000002 - Vol . 4 , N º 12 - Mayo-Julio 2019 - pág . 104 / 126 ISSN : 2542-2987 - ISNI : 0000 0004 6045 0361 el nivel educativo universitario , al cual se le exige hoy la formación de profesionales con las competencias técnicas , humanas y éticas que requiere la sociedad , así como contribuir con el desarrollo científico-tecnológico a través de la investigación , marco dentro del cual las Tecnologías de Información y Comunicación ( TIC ), adquieren una mayor relevancia , pues la utilización de los sistemas computarizados y digitales a través del uso de software educativos , redes informáticas , digitales , entre otros , se ha convertido en herramientas de apoyo para la elevar la capacidad de autocrítica del estudiante , contribuyendo a elevar su procesos metacognitivos . En consonancia con lo anterior , para Romero ( 2012a ):
La innovación tecnológica , en todas las áreas , de lo cual no escapa el sector educativo , posee una naturaleza cambiante y novedosa , pues contextualiza un entorno altamente dinámico , el cual se ha caracterizado por la implementación de estrategias de forma apresurada , asistemática y débilmente planificada ( pág . 25 ).
Lo cual pudiera afectar la calidad de los procesos y la plena satisfacción de los grupos de interés internos y externos . Desde esta perspectiva , Romero ( 2012b ), expresa que algunos : “ fragmentos educativos conciben la tecnología con la innovación como algo que sólo las grandes y poderosas organizaciones pueden hacer y establecer , pues la relacionan directamente con la inversión costosa de plataforma y sofisticados equipos de punta ” ( pág . 31 ). Hoy día , la disponibilidad y ventajas que propicia la red , la capacidad de interacción y búsqueda continúa de información , plantea al docente y a la comunidad educativa en general , novedosas estrategias que propician la calidad educativa y el aprendizaje significativo de los estudiantes .
En ese orden de ideas , en el contexto educativo y , específicamente el universitario , la producción científica , ha contribuido con el desarrollo tecnológico , para propiciar la innovación y los elementos esenciales para orientar este importante proceso . En un marco de retos como el actual , donde
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