Revista Scientific Volumen 4 / Edición Especial - Septiembre 2019 | Page 76

demás personas. Con ella se crea un lazo no sólo entre los individuos grupos
o equipos, sino también entre las relaciones que se establecen entre los
miembros, fortaleciendo además la motivación que cada uno posee hacia el
logro de las metas que son altamente valoradas.
4.5. Teoría de la crítica social: esta teoría indica que en la educación existe
una crisis de valores generada por los cambios sociales que ha experimentado
el mundo entero, promoviendo un gusto desmedido por lo novedoso y por
aquellos elementos que una persona o corriente promueve para generar
uniformidad en los gustos de los individuos. En la teoría crítica social se
presenta al hombre como una fuente de apoyo a la tecnología y sus
novedades. Persiguiendo un falso bienestar donde se anula el pensamiento
libre y personal, convirtiendo la comodidad en un bien deseado.
Para dar respuesta al propósito de la investigación que fue promover la
asertividad como estilo de comunicación en la administración de las clases en
el aula y basados en las teorías y conceptos mencionados, se propone una
educación fundamentada en la libertad personal, la responsabilidad, y
autorrealización. Tal es el caso de Nieto y Rodríguez (2010), quienes indican
que:
Todas las posibilidades de realización del individuo, deben
apuntar y atender la educación, deben estar sustentadas
expresamente por la función crítica. Los autores del artículo
coincidimos que realmente existe una crisis de valores y se
debe dar una vital importancia a la función del ser humano que
posibilite un cambio consciente en la sociedad, un espíritu
crítico sustentado por una verdadera búsqueda de
conocimiento, así como de un sentido profundo de vida, ese es
el camino hacia el verdadero diálogo y el verdadero progreso
(pág. 25).
Otro argumento que ayuda a dar respuesta al objetivo es el que hace
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Arbitrado
sus ideas como persona, lo cual fortalece la familiaridad en el trato con las