Revista Scientific Volumen 4 / Edición Especial - Septiembre 2019 | Page 48

condiciones cognitivas, bienestar psicológico, asistencia a clases, formación
académica previa a la educación superior, diferencias sociales, entorno
familiar, nivel educativo de los progenitores de los estudiantes, nivel educativo
de la madre, contexto socioeconómico, variables demográficas, servicios
institucionales de apoyo, ambiente estudiantil, relación estudiante-profesor,
pruebas específicas de ingreso a la carrera, entre otros.
De esta manera y para los efectos del artículo, los factores
mencionados han sido agrupados en tres grandes categorías denominadas
determinantes personales, socio-ambientales e institucionales, evidenciando
que el sistema educativo de la escuela militar a través del sistema de cautela
de la progresión académica vigente está orientado prioritariamente a enfrentar
los factores contemplados en la categoría de determinantes institucionales, lo
que puede ser causa de error en la planificación, omisión de algunos factores
o imposibilidad de influir en algunos de estos factores.
No obstante lo anterior, no todos los factores descritos por los
especialistas son aplicables al presente estudio, ya sea porque dadas las
particulares características del establecimiento educacional estas no
afectarían a sus alumnos, porque el proyecto educativo, con su sistema de
cautela de la progresión académica de sus alumnos anula o minimiza sus
efectos o no pueden ser medidos con los antecedentes que se encuentran
registrados, tales como el nivel socio económico o antecedentes médicos
negativos de familiares directos, entre varios otros.
Consecuente con lo anterior, se referencian algunas de las falencias
institucionales en educación son el reflejo del bajo nivel que ocupa Chile, tanto
en ciencias como en matemáticas y relacionan este bajo rendimiento de los
educandos
con
la
procedencia
académica
de
sus
alumnos
que,
eventualmente, provienen de estratos socio económicos bajos, pero también
cuestiona el bajo rendimiento de otros que provienen de estratos
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Arbitrado
unidad educativa son los siguientes y que se refieren, principalmente, a: