Revista Scientific Volumen 4 / Edición Especial - Septiembre 2019 | страница 32

apoderados y estudiantes de dicho curso. El cuestionario fue entregado en
forma directa por el investigador a los profesores jefes de las escuelas que
participan en esta investigación; para ello el investigador asistió a cada
escuela, donde comunicó el objetivo que tiene el estudio y se les solicitó la
cooperación para que los cuestionarios aplicaran al resto de los profesores, a
sus estudiantes a apoderados.
Gráfico 1. Percepción de inclusividad de la Escuela San Clemente.
60
50
40
No reconoce Inclusividad
30
Reconoce Inclusividad
20
10
0
Alumno
Apoderado
Profesor
Fuente: La Autora (2019).
En el gráfico 1, se puede observar que los alumnos aseguran que la
inclusión está presente en la Escuela San Clemente, pero los apoderados y
los profesores no piensan los mismo, en este caso hay incongruencia en las
opiniones de los encuestados.
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Arbitrado
cuestionario a los profesores que realizan clases en los cuartos básicos, a los