Revista Scientific Volumen 4 / Edición Especial - Septiembre 2019 | Page 130

seguridad por lo que va a realizar.
La agenda diaria: esta implica jerarquizar las tareas de acuerdo al
grado de relevancia, indicando mediante mensajes precisos lo que se desea
lograr.
Asignación de responsabilidades: cada empleado tiene habilidades
y destrezas para desarrollar un trabajo específico, razón por la cual debe ser
orientado en los diferentes encuentros su responsabilidad.
Evaluación de desempeño: permite corregir errores y acrecentar
aciertos, de esta manera debe aplicarse el feedback y el acompañamiento de
aula en el caso de los docentes. En este sentido, se puede decir que la
estrategia en el proceso educativo debe ser siempre motivadora a fin de lograr
las metas propuestas por la institución.
Delegar tareas: se produce cuando la actividad laboral la ejecuta un
compañero. La tarea de motivar al ser delega es muy efectiva, porque delimita
la actividad a ejecutar, especificando cómo hacerlo a su vez, se plantea al
colaborador que se espera de él. En este proceso de intercambio de opiniones
s evidencia la comprensión de la que se va a ejecutar y los recursos con que
cuenta para la misma.
Asertividad: se entiende por el respeto a los pensamientos y creencias
de otras personas, de allí que esta habilidad los empleados permite el respeto
y la igualdad entre los seres humanos, porque, aunque la persona no esté de
acuerdo con el planteamiento de su compañero, debe respetarlo. De esta
manera, se transmite información entre los empleados y se motiva
constantemente.
3. Metodología
En cuanto a lo metodológico, se desarrolló a nivel explicativo, un estudio
de causa y efecto en el cual se indaga sobre la Comunicación interna en la
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Arbitrado
empleado lo que debe hacer, cómo y por qué, de esta manera sentirá