contra la entropía de las organizaciones. De Allí, la labor del docente se hace
indispensable en el día a día, en la cotidianidad de la escuela, dicha labor debe
estar enmarcada en su rol como promotor social, orientador y facilitador de
aprendizajes. Además, impulsar las potencialidades, habilidades y destrezas
en forma grupal o individual en cualquier etapa del ciclo vital.
En este orden y dirección, Ugas (2009), expone que “la epistemología
es la ciencia que estudia el conocimiento humano y el modo en que el individuo
actúa para desarrollar sus estructuras de pensamiento” (pág. 12). Esto refiere,
que la epistemología representa la ciencia que indaga el conocimiento del ser
humano, ampliando la forma que el individuo se desarrolla, reflexiona y actúa
en un espacio determinado. Dicho conocimiento focalizado en la realidad,
costumbres, tradiciones y cotidianidad del sujeto.
No obstante, la ciencia epistemológica está inmersa en el estudio del
conocimiento en cuanto al conocimiento científico, es decir, que se puede
probar, a través de métodos, técnicas, recursos, procedimientos, hipótesis,
variables, entre otras herramientas que se utilizan para verificar dicho
conocimiento. Esto induce a que el docente debe guiar el proceso de
enseñanza-aprendizaje, empleando estrategias innovadoras en cada una de
las actividades planificadas en clase.
De allí que, el conocimiento en el hombre ha existido desde que pudo
tener el razonamiento de las cosas; profundizando en los avances
tecnológicos, ambientales, culturales, políticos y financieros. Con toda la
evolución del ser humano ha podido conocer el todo que lo ha rodeado. Los
estudios sobre la naturaleza, su creación, imaginación, origen del
conocimiento, sus necesidades, intereses, la historia, entre otros, son
fundamentales para el abordaje de la epistemología; conduciendo así a los
individuos a la máxima felicidad, satisfacción, bienestar y calidad de vida.
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Arbitrado
toma de conciencia, dado que está designado a convertirse en arma de lucha