Actualmente, el hombre tiene conciencia de la necesidad de formarse
de manera sistemática y escolarizada, razón por la cual se vive en tiempos
que se tiene ir a la par de la tecnología y con el manejo de la globalización de
la mano con los diferentes escenarios, educativo, social, cultural y político. De
allí, Cornejo (2012), refiere:
En las últimas décadas hemos asistido a cambios profundos en
todos los ámbitos de la actividad humana. Vivimos en un
mundo globalizado donde acontecimientos, otrora inconexos,
tienen repercusiones casi inmediatas. En este nuevo
escenario, la educación no ha estado ajena al proceso de
cambios, algunos con efectos visibles inmediatos y otros con
efectos de largo plazo difíciles de predecir (pág. 1).
Interpretando al autor, se tiene el sistema educativo atraviesa por uno
de los mayores retos en cuanto a cambios de modos de pensamiento que
accedan a enfrentar los retos de la globalización en todas las instituciones
educativas y el fortalecimiento del liderazgo en dichas instituciones. De allí, la
importancia de implementar la epistemología en el ámbito pedagógico porque
permite afianzar la conciencia de los individuos en aplicar diversas estrategias
en elevar la calidad educativa.
Por lo tanto, la educación actual requiere de nuevos horizontes o
proyectos en la cual se fortalezca las interacciones entre docentes, alumnos,
padres, representantes y demás integrantes de la escuela y comunidad; con
miras a enriquecer la labor docente en la formación y capacitación en el
proceso enseñanza-aprendizaje. Es importante resaltar los verdaderos
cambios de actitud en los educadores en enfrentar situaciones de aprendizaje
de manera óptima y efectiva.
De acuerdo con lo anterior señalado,
el sistema educativo
latinoamericano vigente exige un nuevo estilo de pensamiento, capaz de
transformarse en la toma de decisiones congruentes en equipo, plenas de la
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Arbitrado
1. Introducción