Revista Scientific Volumen 3 / Nº 9 - Agosto-Octubre 2018 | Page 332

aconsejables que los mecanismos que incitan hablar de sexo o sexualidad deben estar en las escuelas, son ellas quien conoce, dónde se habla, quien habla, como se habla y para quien se habla. Considera el mismo autor, que dependiendo de la cultura y del concepto que se tiene sobre la sexualidad, esta es la mejor forma de vigilar, supervisar y alertar. Ahora bien, autor citado anteriormente hace énfasis al poder, ese poder represivo sobre el sexo, considera él, que el poder no siempre funciona así para las personas o maestros que trabajan con la sexualidad, lo importante del análisis de Foucault, es el de estar atentos al inducir, incitar o desviar. Por lo que, se hace menos difícil producir, ampliar y limitar los temas sexuales. Antes tales razones, el mismo autor asocia el poder para moldear cuerpos y mentes, y mantener supervisado el comportamiento mediante la familia, la escuela y la comunidad en general; es por ello, que enfatiza que el maestro o el psicopedagogo saben cómo conseguirlo. En tal sentido, y por lo referido anteriormente es que se puede inferir que la población infantil y las que presentan alguna condición especial, enfrentan diversos conflictos influenciados por el adulto, la escuela y la comunidad, haciéndose necesario que este poder que representan los adultos debe estar inmerso en las vivencias de su sexualidad y no olvidar que la sexualidad no puede ser restringida ni privada ,sino difundida según sea su desarrollo evolutivo, pertinente a su edad y condición. En el mismo orden de ideas, es de hacer énfasis que la sexualidad forma parte esencial de los seres humanos, por lo que, no se puede hablar de una sexualidad selectiva (adultos, padres, maestros, mayores, entre otros), la sexualidad es una sola. Tales son las circunstancias, de que si alguna persona presenta alguna condición especial o discapacidad requiere al igual que todas las personas, de expresar libremente su sexualidad, de vivir su experiencia amorosa, pero bajo la supervisión del adulto significativo. 331 Arbitrado enseñanza y estas a su vez se imparten de forma confusa. Por lo que, es