en estudiantes con condiciones especiales, lo que no se quiere es que sea
una educación obligatoria para estas personas, ya que, nadie debe ser
enfrentado, contra su voluntad, a contenidos relacionados con el sexo, y
menos a tan corta edad o con una NEE. Exponen autores, que se están a
favor de medidas educativas para luchar contra el abuso sexual, pero no de
contenidos de educación sexual y sin ideología.
Es aquí la polémica al tema, ya que, de ser así muchos niños o
personas
especiales
no
recibirán
ninguna
educación
sexual
o
exclusivamente aquella que les den sus padres, y se sabe que muchos
padres no hablan de sexo con sus hijos o lo hacen de manera orientadora.
Se cree erróneamente que al impartir sexualidad a esta comunidad
preescolar o a la especial se le incita a tener relaciones a temprana edad,
consideran los padres que por ser pequeños o especiales no tienen derecho
a estar informados sobre su sexualidad y creen que aún están muy pequeños
para manejar ciertas informaciones.
Un dato curioso, es que la educación sexual no se debe considerar
igual que las otras maneras de aprender o de enseñar temas de otra índole,
se cree que al impartir sexualidad se puede lastimar, herir u ofender con ello,
ya que puede ser no apropiada para la edad preescolar o estudiantes
especiales o con alguna discapacidad. Aun, no se tiene certeza quién saldría
beneficiado con estos temas, se sugiere tener presentes los grados, aulas o
niveles. No pareciera apropiado enseñar sobre sexualidad a los niños de
corta edad o con NEE.
Según Foucault (2012): los temas sexuales están inmersos en la cultura
de cada individuo, por estar sujeto a unas series de imposiciones relacionadas
a la sexualidad, para él, el entorno (familia, escuela y comunidad), impone
unas series de reglas y valores que se encuentran inmerso en la moralidad.
Existen momentos que estas reglas y valores dependen exclusivamente de la
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Arbitrado
lo que existe controversia, es al ser impartida en niños en edad preescolar o