que siempre.
Se puede apreciar que las actividades pro-ambientales, sólo las aplica
siempre un 17% de los docentes encuestados. Por lo que cumplen con los
preceptos legales y según Jara y Parada (2011e) y Tovar (2012b): se
benefician el entorno escolar y comunitario.
Por otra parte, se tiene a la mayoría (83% en promedio) que no
promueven un ambiente saludable y sustentable, ni el desarrollo de una
conciencia ambientalista, puesto que no involucran a todos los ciudadanos de
la localidad para incorporarse al trabajo ecológico y así preservar el ambiente
(Osorio, 2018b). Luego, poco se está logrando una educación ambiental
sustentable.
Tabla 2. Promoción de valores ambientales
F % CASI
SIEMPRE
F
% 18 36 16 32 9 18 3 6 4 8
10 20 8 16 13 26 6 12 13 26
14 28 19 38 9 18 4 8 4 8
8. Establece la corresponsabilidad
en las actividades ecológicas. 16 32 8 16 19 38 3 6 4 8
PROMEDIO 15 29 13 26 13 26 4 8 6 12
ITEMS
5. Promueve la valoración del
ambiente con los actores de la
escuela y comunidad.
6. Fortalece valores ambientales
como el ahorro de la energía.
7. Propicia conversatorio sobre la
conservación del agua.
SIEMPRE
ALGUNAS
VECES
F
%
RARA
VEZ
F
% F %
NUNCA
Fuente: Resultados del instrumento (2017).
En lo que concierne a la promoción de valores ambientales, en el ítem
5, dirigido a la valoración del ambiente con los actores de la escuela y
comunidad, se aprecia que un 36% de los encuestados señalaron: siempre lo
realizan, un 32% refirió que casi siempre, un 18% algunas veces, el 8% que
245
Arbitrado
22% que nunca, otro 22% que casi siempre, un 18% algunas veces y un 10%