Por todo lo antes descrito, este estudio que dio origen a este artículo,
presentó como actores sociales a los protagonistas del proceso de enseñanza
y aprendizaje identificados como (Arco Iris, Estrella, Luna y Sol) pertenecientes
a Universidades Públicas y Privadas de Puerto Cabello, cuyo rol desempeñado
en su oportunidad fue el ser docente y estudiantes de la carrera de educación
integral.
Los informantes claves mencionados, afirman en sus discursos que los
seres humanos tienen el perfil resiliente, cuando se destacan por poseer un
alto nivel de competencia en distintas áreas, ya que son: líderes, intelectuales,
creadores, participativos, altruistas, entre otros.
Es decir, por su complejidad humana, desarrollan su autoorganización
mediante la capacidad resiliente, permitiendo encausar el camino de forma
reflexiva, construyendo oportunidades, abriendo un ambiente que favorece
nuevas expectativas y posibilidades, apoyadas por un sentimiento de
seguridad y confianza en sí mismo, mirando la afiliación que tiene con el
pasado, observa el presente enfrentando los errores y dando solución a los
conflictos y problemas para fortalecer su futuro.
Es oportuno recordar que, el rol predominante del docente es de
facilitador del aprendizaje de sus discípulos. Al respecto, Rogers (1977):
expresa que facilitar consiste en liberar la curiosidad, permitir que las personas
evolucionen de acuerdo con sus propios intereses, desarrollar el sentido de
indagación, abrir el camino hacia la pregunta y la exploración, reconocer que
todo está en proceso de cambio (pág. 90).
De allí que, se coincide que los docentes liberan la curiosidad con
facilidad cuando desarrollan y aplican estrategias innovadoras en cada una de
las actividades educativas del cual es responsable.
Es por lo que se propone la siguiente interrogante que direcciona el
artículo: ¿Cómo conciben los docentes y estudiantes el capital social en la
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Arbitrado
futuro.