La tecnología de la información y la comunicación (TIC), con el auge
que obtuvo a partir de los años setenta se comienza una revolución en este
ámbito que no tiene regresión y que ha provocado que todas las sociedades
de distintas edades cambiaran sus formas de vida por una en donde las TIC
tuvieran un papel sobresaliente frente a las relaciones humanas y en la
educación.
Al respecto, destaca Meirinhos y Osório (2011): que “está comenzando
una nueva etapa en la historia del hombre, donde por medio de su inteligencia
comenzará a desarrollar tecnologías más sofisticadas y útiles para el beneficio
de una sociedad en constante cambio y evolución” (pág. 35).
En relación con lo anterior, en Venezuela al igual que en el resto del
mundo, se han enfrentado distintos tipos de brechas para poder incorporar las
TIC a su modo de vida, adaptarse conforme avanzan estas para lograr una
inteligencia colectiva, avanzando a una sociedad del conocimiento por medio
de las Tecnologías, específicamente en la educación primaria.
Al respecto, el Ministerio del Poder Popular para la Educación, está
dando pasos agigantados para que los escolares estén a la par con los nuevos
cambios en materia de tecnología, al brindar a los estudiantes y docentes
herramientas sofisticadas como las computadoras portátiles. A través de las
cuales los actores educativos antes mencionados pueden intercambiar
contenidos y hacer del acto educativo un verdadero aprendizaje tecnológico.
Después de estas consideraciones, se analizará durante el desarrollo
como se está vivenciado el acto educativo ante las herramientas tecnológicas
y el rol del docente ante la sociedad actual que se está formando en los centros
educativos venezolanos, que basan su día a día en las redes del internet.
2. Desarrollo
Las herramientas tecnológicas y sus aligerados cambios han promovido
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Ensayo Arbitrado
1. Introducción