Revista Scientific Volumen 3 / Nº 8 - Mayo-Julio 2018 | Seite 358

Otra de las teorías es la humanística, la cual sugiere un nuevo modo de
pensar y de producir conocimiento, que integre, respete y sostenga todos los
saberes que contribuyen al desarrollo de los docentes, no sólo como personas
sino como seres que forman parte y que están inseparablemente vinculados a
un territorio común, y que viajan en la misma nave planetaria. Además, que la
educación genere cambios significativos en el nivel intelectual de los
individuos, es decir, se fortalezca una cultura de paz positiva en la cual se
formen en ambientes armónicos, bienestar social, vida activa, autoestimas
efectivas, revalorización de los valores, críticos y reflexivos.
De igual manera, otra de las teorías es la Teoría de las Necesidades
Humanas de Maslow, citado por Castillo (2008): quien plantea que las
necesidades insatisfechas ocasionan un descontento en los sujetos. Las
necesidades humanas básicas han de ser satisfechas y entre estas
necesidades se presenta construir una cultura escolar de paz fundamentada
por el fortalecimiento del diálogo en la escuela, familia y comunidad, como
elemento transformador de la misma y como medio de mediación de conflictos.
3. Conclusiones
Se aprende a ser violento/a se puede reaprender a ser seres pacíficos
y a vivir en comunidad; planificando y ejecutando diversos foros educativos y
programáticos en varios sectores de la comunidad para el readiestramiento en
iglesias e instituciones educativas.
No obstante, hacer campañas en la promoción de la cultura de paz;
reforzando los valores de convivencia, solidaridad, cooperación, amor, trabajo
y honestidad, entre otros; desarrollando las relaciones paterno-filiales y
matrimoniales sanas, que fomentan el desarrollo de una sociedad libre de
violencia; es por lo que la restauración de la familia es la clave para eliminar la
violencia.
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Ensayo Arbitrado
y la libertad individual que se promueve en ella.