La calidad de la educación, puede ser concebida como un medio
humano capaz de transmitir los valores socioculturales para contribuir con
pertinencia educativa al desarrollo de la sociedad contemporánea. Por este
motivo, la pertinencia educativa exige flexibilidad curricular capaz de desplazar
el tradicional énfasis pedagógico a la transmisión de los conocimientos en los
procesos de enseñanza-aprendizaje, capaz de prestar atención en los
intereses, necesidades, motivaciones de los educandos en todos los niveles y
modalidades del sistema educativo.
En este sentido, Tünnermann (2000): explica que “la pertinencia de la
educación se juzgará en el futuro aplicando una serie de criterios, en los cuales
de denotan la capacidad de las instituciones para conectarse con una
diversidad de asociados en distintos niveles y trabajar con ellos en forma
creativa” (pág. 183). Sugiere por lo tanto, una praxis pedagógica significativa
capaz de desarrollar las capacidades e intereses, de tal forma de apropiarse
de los contenidos globales, así como locales en la visión de acceso a la
información, considerando las oportunidades sociales; por tanto, construye y
legitima la inclusión social como la búsqueda de las soluciones posibles e
impostergable para el desarrollo sustentable del país.
Por su parte, el acceso a la información ha influido en el conocimiento
respondiendo principalmente al proceso tecnológico, social y cultural, debido
al creciente auge de la comunicación entre los distintos países del mundo. En
este sentido Samper (2002a): señala “los beneficios de la globalización están
directamente asociados a sus posibilidades de ser realmente global, es decir,
para todos (…) y de crear un entorno para su desarrollo que respete el
pluralismo cultural” (pág. 44). Significa un ámbito de mundialización,
representa en constante transformación de la realidad educativa.
Esta contextualización, llevan a comprender que los cambios
generados por los avances han propiciado la fragmentación de saberes e
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Ensayo Arbitrado
2. Análisis de los Planteamientos Teóricos