Revista Scientific Volumen 3 / Nº 8 - Mayo-Julio 2018 | Seite 315

Al mismo tiempo, el proceso hologogico debe verse como el continuo
de un solo evento, el educativo y cuya característica fundamental es la
simultaneidad de los procesos, expresada como secuencias. De igual forma
el autor plantea secuencias de un único proceso formativo para la educación
holística, acorde a las etapas y características que vive el ser humano en su
formación.
Sin duda, en la educación holística la actividad formativa no
corresponde exclusivamente a las instancias legales ni formales de la
educación, toda la sociedad participa de la actividad educativa, de acuerdo
con Barrera (2013i): “toda la sociedad forma, educa, instruye, informa…” (pág.
138).
En concordancia con lo atención, el humanismo juega un papel muy
importante en la educación holística partiendo del hecho educativa debe
humanizarse para brindar a los estudiantes un ambiente sano que genere
espacios para su formación integral y en armonía con sus intereses de
aprendizaje.
Por otra parte, en la obra el Camino del Ser, Carl Rogers (citado en
Rebagliatl, 1994). Allí afirma que, en la educación humanista, las figuras de
autoridad deberán sentirse seguras de sí mismas y de su relación con lo
demás, para confiar realmente en su capacidad de pensar y aprender por sí
mismos. (pág. 239).
Para lo cual la educación holista provee de docentes sensibles y
empáticos en la realidad que entorna a sus estudiantes, dando paso a la
motivación de participar en el proceso enseñanza-aprendizaje de manera
holística tomando en cuenta lo multidiversidad de las personalidades de cada
actor educativo.
Por otra parte, Beltrán (2006), sostiene que:
Nuestra educación, por imperativos sociales debe ser
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Ensayo Arbitrado
patrones únicos para todos, en un proceso investigativo continuo.