como fuerza motora que impulsa lo noble hacia la satisfacción de necesidades
y requerimientos en igualdad de condiciones e intercambio de experiencias.
Dentro de este marco, el autor expone: “la hologogía reivindica el amor
como condición necesaria, pues todo lo que inspira la actividad educativa tiene
como propósito el bien, y el bien es amor”. (pág. 76).
En efecto, el autor plantea que “honra y hacer honor a cuanta corriente
de pensamiento, a cuanto autor y docente se consagren el amor en la práctica
profesional” (Barrera, 2013h, pág. 76), así pues, el docente debe impregnar el
hecho educativo de amor y conjugar su vocación profesional con su práctica
educativa que corresponda con los intereses y necesidades del estudiante en
su formación holística e integral.
Para tal efecto, la actitud holística debe estar libre de prejuicios y de
manipulaciones pues la didacta del conocimiento se centra en lo que está por
conocer más que en lo conocido, aun mas es el descubrimiento de
conocimiento no conocido, lo que orienta a comprender un conocimiento ya
existente, por lo que en educación holística la actividad didáctica esta
fundamentalmente orientada más que a aprender, a crear.
Desde una compresión holística, presenta la postura del autor plantea
que “el tránsito por la estructuración educativa debe ocurrir sin traumas ni
rupturas, pues la misma debe estar concebida como formación continua, como
educación permanente” (pág. 121).
Pues entonces, debe hablarse de secuencias, esto es, dinámica de
procesos o momentos de una progresión con cada oportunidad del proceso
con ciertas condiciones situacionales o de contexto referido desarrollo de los
actores del hecho educativo, en las secuencias formativas están presente las
líneas matrices de la educación, las cuales se refieren a los aspectos
fundamentales que están en todo el proceso educativo, las cuales responde a
los principios rectores de la educación, que responde a cada contexto y no a
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Ensayo Arbitrado
para la educación y la vivencia de lo que significa la condición humana, el amor