Revista Scientific Volumen 3 / Nº 8 - Mayo-Julio 2018 | Seite 308

del momento histórico en los cuales las oportunidades educativas deben
centrarse en las necesidades e intereses de formación integral de las
estudiantes entendiendo su entorno y personalidad.
2.2. Teoría Humanista
Desde las diversas teorías, el humanismo incorpora del existencialismo
las siguientes nociones:
• El ser humano es electivo, por ende, capaz de elegir su propio destino;
• El ser humano es libre para establecer sus propias metas de vida; y
• El ser humano es responsable de sus propias elecciones.
De acuerdo con lo anterior, podemos decir que el ser humano tiene una
libertad propia en la toma de decisiones y elecciones que construye su propio
destino y avanza en un ritmo muy personal, además con una responsabilidad
única en sus actuaciones con sus iguales.
Por lo tanto, el proceso educativo debe ir direccionado a responder las
necesidades e intereses educativos de los seres humanos en su proceso de
formación integral, en el cual el docente debe ampliar su visión donde permita
el desenvolvimiento natural de los estudiantes en el alcance de las
competencias de aprendizajes significativos.
En ese mismo sentido, existen postulados comunes a la mayoría de los
psicólogos humanistas, a saber:
a). El ser humano es una totalidad. Éste es un enfoque holista, cuyo
objetivo consiste en estudiar al ser humano en su totalidad y no
fragmentadamente.
Desde la perspectiva de la educación holística se centra en el ser
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Ensayo Arbitrado
circunstancias, con las características propias de la edad, de la oportunidad y