Revista Scientific Volumen 3 / Nº 8 - Mayo-Julio 2018 | Seite 309

interactuando con todos sus aspectos e intereses, permitiendo así una
formación integral sin barreras.
b). El ser humano posee un núcleo central estructurado. Dicho núcleo es
su «yo», su «yo mismo» (self) que es la génesis y la estructura de todos
sus procesos psicológicos.
Es importante señalar que cada ser humano, desde esta visión
humanista debe ser considerado único, dado que cada uno de los estudiantes
tienen un yo único, estructurado por múltiples factores, dentro de los cuales se
destaca la personalidad, que lo hace distintos entre sí.
c). El ser humano tiende naturalmente a su autorrealización formativa.
Puesto frente a situaciones negativas, debe trascenderlas; y si el medio
se define como propicio, genuino y empático, amén de no amenazante,
verá favorecidas sus potencialidades.
El ser humano naturalmente ha desarrollado una capacidad resiliente
que le ha permitido superar situaciones negativas desarrollando valores de
superación personal fortaleciendo sus habilidades y potencialidades
personales en el desarrollo de su vida.
d). El ser humano es un ser inserto en un contexto humano, y vive en
relación con otras personas.
En este mismo orden de ideas, el ser humano durante mucho tiempo
ha sido considerado un ser social, además la relación con las demás personas
y su entorno han hecho parte su formación e intercambios de conocimientos
en su proceso de aprendizaje implícito en las relaciones interpersonales y el
contexto, como lo planteaba Vitgoskys en el aprendizaje sociocultural.
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Ensayo Arbitrado
humano alineado a un proceso educativo centrado en su totalidad,